{"id":18511,"date":"2016-11-21T10:52:37","date_gmt":"2016-11-21T10:52:37","guid":{"rendered":"https:\/\/aspapros.wordpress.com\/?p=18511"},"modified":"2016-11-21T10:52:37","modified_gmt":"2016-11-21T10:52:37","slug":"dia-internacional-de-los-derechos-del-nino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/?p=18511","title":{"rendered":"D\u00cdA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NI\u00d1O."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:justify;\"><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-18516 aligncenter\" src=\"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/dc3adadelnic3b1o_161121.jpg\" alt=\"diadelnino_161121\" width=\"745\" height=\"450\" srcset=\"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/dc3adadelnic3b1o_161121.jpg 745w, https:\/\/aspapros.intelidea.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/dc3adadelnic3b1o_161121-300x181.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 745px) 100vw, 745px\" \/>El D\u00eda Universal de la Infancia tiene como fin el recordarnos que existen muchos casos de ni\u00f1os y ni\u00f1as en todo el mundo que sufren exclusi\u00f3n, discriminaci\u00f3n, maltrato, y para concienciar a gobiernos y poblaci\u00f3n de la necesidad de tomar medidas para que se cumplan los derechos de los ni\u00f1os\/as y prevenir y ayudar a la infancia.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">El problema se agrava cuando el ni\u00f1o adem\u00e1s sufre una discapacidad. Tiene un doble h\u00e1ndicap el de su edad, al ser menor y no tener suficiente capacidad para poder ser independiente y defenderse solo, y el de su discapacidad, lo que a veces le a\u00edsla y le sit\u00faa en un riesgo inminente para sufrir maltrato y vejaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Los derechos de la infancia est\u00e1n plenamente estipulados en la <a href=\"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/derechosdelnic3b1o.pdf\">Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o<\/a>. Elaborada durante 10 a\u00f1os con las aportaciones de representantes de diversas sociedades, culturas y religiones, la Convenci\u00f3n fue aprobada como tratado internacional de derechos humanos el 20 de noviembre de 1989.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Reclamamos \u00a0que se garanticen apoyos para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as en cuanto se detecten o se puedan predecir alertas en su desarrollo. Estos apoyos deben estar orientados a una inclusi\u00f3n efectiva en la sociedad. Por ello nos sumamos a la petici\u00f3n de Plena Inclusi\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align:right;\">Fuente: www.plenainclusi\u00f3n.org<\/h5>\n<h1 style=\"text-align:center;\">En el D\u00eda Universal del Ni\u00f1o, Plena inclusi\u00f3n reclama apoyos orientados a la inclusi\u00f3n para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades especiales desde su nacimiento.<img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-18533\" src=\"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/dc3adadelnic3b1o_161121_1.jpg\" alt=\"diadelnino_161121_1\" width=\"675\" height=\"355\" srcset=\"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/dc3adadelnic3b1o_161121_1.jpg 675w, https:\/\/aspapros.intelidea.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/dc3adadelnic3b1o_161121_1-300x158.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 675px) 100vw, 675px\" \/><\/h1>\n<ul>\n<li style=\"text-align:justify;\"><strong>En el D\u00eda Universal del Ni\u00f1o 2016, y en l\u00ednea con los <a href=\"http:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/2015\/09\/la-asamblea-general-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible\/#prettyPhoto\">Objetivos de Desarrollo del Milenio 2030<\/a>, Plena inclusi\u00f3n reclama que se garanticen apoyos para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as en cuanto se detecten o se puedan predecir alertas en su desarrollo. Estos apoyos deben estar orientados a una inclusi\u00f3n efectiva en la sociedad.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align:justify;\">\n<li><strong>Junto a ello, esta organizaci\u00f3n insta a los partidos pol\u00edticos a impulsar un Pacto de Estado por la Educaci\u00f3n que incluya una estrategia de educaci\u00f3n inclusiva para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades educativas especiales.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify;\">La detecci\u00f3n precoz de problemas en el desarrollo, y una adecuada intervenci\u00f3n desde el primer momento \u2013en la que participen de manera importante la propia familia y el entorno\u2013, son fundamentales para lograr mayores oportunidades futuras de inclusi\u00f3n social para los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad intelectual o del desarrollo.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Por tanto, Plena inclusi\u00f3n apuesta por un modelo de atenci\u00f3n temprana que incluya \u2013junto a la intervenci\u00f3n profesional\u2013, a la familia y al entorno como aliados fundamentales en el desarrollo de habilidades de la vida diaria, habilidades sociales y estimulaci\u00f3n cognitiva para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as con alg\u00fan problema en el desarrollo. En la actualidad la situaci\u00f3n de este tipo de servicios en la mayor\u00eda de las comunidades espa\u00f1olas, se caracteriza por la escasez de plazas y el aumento de las listas de espera, debido a una detecci\u00f3n cada vez m\u00e1s precoz sumada a la falta de financiaci\u00f3n p\u00fablica de los mismos.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Otro tanto sucede en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, donde las necesidades especiales de muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad intelectual o del desarrollo, unidas a las carencias \u00a0econ\u00f3micas de sus familias, provocan que la discriminaci\u00f3n y la falta de acceso a una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad sean doblemente dif\u00edciles. Junto a ello, la falta de apoyos espec\u00edficos en el aula y de conciencia del valor de la diversidad en los propios centros, provocan altos niveles de fracaso escolar. En su reciente informe \u201cNecesita mejorar\u201d, la organizaci\u00f3n Save the Children ha estimado la tasa de abandono en un 53% en el alumnado con discapacidad, mientras que para la poblaci\u00f3n general es del 31,5%. Un abandono que es especialmente relevante en la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Este mismo informe afirma que \u201clos ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad viven la segregaci\u00f3n de forma especial ya que, donde no se facilita la educaci\u00f3n con el resto del alumnado, son separados a centros de educaci\u00f3n especial\u201d. Un hecho contrario a la Convenci\u00f3n de la ONU sobre derechos de las personas con discapacidad, que aboga por que los ni\u00f1os y ni\u00f1as no queden excluidos del sistema educativo general por motivos de discapacidad (art. 24), y que adem\u00e1s trasciende el propio \u00e1mbito educativo, ya que vulnera tambi\u00e9n el derecho de estos ni\u00f1os a disfrutar del juego y del ocio con otros sin discapacidad.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">A fin de reivindicar la igualdad de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as en el \u00e1mbito educativo, Plena inclusi\u00f3n \u2013junto a otras organizaciones como la citada Save the Children, Fundaci\u00f3n Tomillo y Fundaci\u00f3n Secretariado Gitano\u2013, est\u00e1 impulsando un <a href=\"http:\/\/www.plenainclusion.org\/informate\/actualidad\/noticias\/2016\/impulsamos-un-manifiesto-por-una-educacion-basica-de-calidad-y\">\u201cManifiesto por una Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Calidad y Equidad\u201d<\/a>, que recoge 12 propuestas para mejorar el acceso de todos a la educaci\u00f3n: acabar con la segregaci\u00f3n, acoger la diversidad como valor para todo el sistema, o a proveer a los centros de los recursos necesarios.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El D\u00eda Universal de la Infancia tiene como fin el recordarnos que existen muchos casos de ni\u00f1os y ni\u00f1as en todo el mundo que sufren exclusi\u00f3n, discriminaci\u00f3n, maltrato, y para concienciar a gobiernos y poblaci\u00f3n de la necesidad de tomar medidas para que se cumplan los derechos de los ni\u00f1os\/as y prevenir y ayudar a &#8230; <a title=\"D\u00cdA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NI\u00d1O.\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/?p=18511\" aria-label=\"M\u00e1s en D\u00cdA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NI\u00d1O.\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":18516,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[346,321,785],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>D\u00cdA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NI\u00d1O. - ASPAPROS<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/aspapros.intelidea.es\/?p=18511\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"D\u00cdA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NI\u00d1O. - ASPAPROS\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El D\u00eda Universal de la Infancia tiene como fin el recordarnos que existen muchos casos de ni\u00f1os y ni\u00f1as en todo el mundo que sufren exclusi\u00f3n, discriminaci\u00f3n, maltrato, y para concienciar a gobiernos y poblaci\u00f3n de la necesidad de tomar medidas para que se cumplan los derechos de los ni\u00f1os\/as y prevenir y ayudar a ... 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